近日，成渝地区学前教育高质量发展现场展示活动在重庆万州举行。为期两天的活动，从充满童真的“毕业礼物课程展”开启，到九大分会场的精彩落幕，内容丰富、成果丰硕。
千余名成渝地区学前教育工作者带着对“学前有法”的敬畏和“善育有规”的追求，满载前沿理论、创新实践与区域协作的经验而归，共同书写“幼有善育”的崭新篇章。
童真开场：见证成长与初心
6月15日，大会开幕式在重庆幼儿师范高等专科学校举行。由熊壮名园长工作室精心策划的“看见儿童·毕业礼物课程展”成为全场焦点。展览集合了工作室引领下重庆市24所幼儿园、55个大班孩子共同创作的毕业礼物，童趣而富有想象力，生动诠释了“看见儿童”的理念。
重庆市万州区电报路幼儿园与西藏察雅幼儿园师生带来的开场歌舞剧《毕业礼物》，以极具感染力的舞台表演，将孩子们的纯真与对成长的期待展现得淋漓尽致，为活动奠定了“儿童为本”的温馨基调。
歌舞剧《毕业礼物》。主办方供图
万州区人大常委会副主任骆继军在致辞中指出，《中华人民共和国学前教育法》的实施标志着学前教育正式步入法治化、规范化的新阶段，期望全区乃至成渝地区的幼教工作者，能够成为该法的坚定践行者，筑牢法治基础；积极引领“科学保教”，将“善育”理念贯穿教育全过程；大力推动区域协同发展，深化交流与合作，共同开创学前教育新局面。
重庆市中小学教师发展中心主任夏泽胜提出深化成渝地区学前教育合作的四大路径：加强政策协同、强化师资共育、推动资源共享、深化学术交流。
思想碰撞：传递实践智慧
专家讲座环节，中华女子学院教授、附属实验幼儿园园长胡华深入剖析了生活化课程的核心理念、课程设计根基、内容组织方式，以及对儿童哲学思辨的珍视与保护，强调通过师幼共同生活实现儿童生命的全面发展。
重庆第二师范学院学前教育学院院长张家琼指出，儿童是天生的哲学家，成年人要做的唯一的事情就是给他们搭建学习平台，共同创造出一个松弛、美好、毫不费力的幼儿园生活。
中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社社长兼主编熊志刚对《中华人民共和国学前教育法》进行了权威解读，深入分析了法律明确的“六个坚持”，即坚持党的领导、公益普惠、政府主导、儿童为本、教师为基、依法治理，并阐述了其在保障儿童权利、规范行业生态、推动高质量发展等方面的重要作用。
园长分享环节，来自江苏、厦门、重庆的四位园长，从儿童视角出发，分享了在课程实施、环境创设等方面的宝贵经验与独特见解，展现了“看见儿童”“儿童中心” 的教育实践，体现了幼儿园课程从 “学科知识” 到 “经验活动”的转变，为学前教育高质量发展注入了新动力。
圆桌对话现场。主办方供图
圆桌对话环节，川渝地区十位园长聚焦“管理中你‘看见儿童’了吗？”这一议题，结合园所管理实际，交流在落实“儿童立场”过程中遇到的困惑、挑战与突破。各位园长围绕“管理决策”“环境创设”“课程实施”等关键环节，就如何真正“看见儿童”、信任儿童、支持儿童展开深入探讨，碰撞出许多具有启发性的管理思路与实践策略。
沉浸观摩：体验多元实践
6月16日上午，万州区九所优质公办幼儿园作为分会场同步开放，为参会者带来沉浸式学习体验。每个分会场不仅安排了丰富的活动观摩，还结合园所经验分享、名园长案例介绍，以及重庆幼专专家团队的精准点评与微讲座，将前沿教育理念与生动实践紧密结合，引发与会者的深入思考与热烈讨论。
电报路幼儿园户外课堂。主办方供图
电报路幼儿园分会场展示了自然教育理念下的管理逻辑与户外课堂，体现环境与管理的和谐统一；电报路双河幼儿园分会场以“我是时间小主人”为主题，探索时间管理与儿童核心素养培养；麻柳林幼儿园分会场聚焦“根脉传承·思政萌新”，通过文化滋养开展户外创游与品德教育；钟鼓楼幼儿园的“大山滋养 成长本真”生态课程，彰显本土文化魅力。
鸡公岭幼儿园的“小空间大运动”模式，展现儿童核心素养培养的智慧；鸡公岭江南幼儿园将“生活即教育 生活即生长”理念融入保育教育与生活课程；南京幼儿园通过“走进游戏，看见儿童”，让儿童在户外自主游戏中充分展现主体性；上海飞士幼儿园创新融合“阅之旅 跃灵动”，将阅读与运动、游戏相结合；万州幼师幼儿园则探索新时期幼儿园课程建构与实施，开展体验式与场馆式学习。
本次活动由重庆市教育委员会教师发展中心指导，万州区教育委员会、万州区教师进修学院主办，重庆幼儿师范高等专科学校、重庆市高等教育学会学前教育专委会、重庆市熊壮名园长工作室承办。(晏红霞、王明高)